Betreuungswechsel
Ein Wechsel der bzw. des Betreuenden kann alleinig in Absprache mit den
Betreuenden stattfinden. Haben Sie die Annahme als Doktorandin bzw.
Doktorand bereits bei der KIT-Fakultät beantragt oder sind Sie bereits an-
genommen, müssen Sie die KIT-Fakultät frühzeitig über den Wechsel in-
formieren.
3.4 Mentoring für Promovierende
Mentoring bezeichnet eine Eins-zu-eins-Beziehung, in der eine erfahrene
Person (Mentorin bzw. Mentor) ihre Erfahrung und ihr Wissen an eine un-
erfahrene Person (Mentee) weitergibt und diese in ihrer persönlichen und
beruflichen Entwicklung unterstützt. Manche KIT-Fakultäten und Promo
tionsprogramme bieten Mentoring für Promovierende an (z.B. die Fakultät
für Physik, KSOP). Bitte erkundigen Sie sich direkt an Ihrem Institut oder bei
Ihrem Promotionsprogramm nach Mentoring-Angeboten.
TANDEMplus
Das Mentoringprogramm
▶
ist ein Kooperationsprojekt des
KIT, der RWTH Aachen, dem Forschungszentrum Jülich sowie Partnern aus
der Privatwirtschaft. Es richtet sich an Nachwuchswissenschaftlerinnen in
der Endphase der Promotion und an Juniorpostdoktorandinnen aus den
Natur- und Ingenieurwissenschaften, die eine Führungsposition in Wissen-
schaft oder Wirtschaft anstreben. Das Programm basiert auf drei Modulen:
Mentoring, Training und Networking. Die Mentorinnen sind Führungsper-
sönlichkeiten aus Forschung und Wirtschaft.
X-Ment
Das KIT-Mentoringprogramm
▶
bietet hochqualifizierten Dokto-
randinnen und Doktoranden sowie Postdocs des KIT die Möglichkeit, die
eigene Karriereplanung weiterzuentwickeln, persönliches Führungs- und
Handlungswissen zu erweitern und sich über eine Mentoring-Beziehung zu
einer Führungsperson aus Wissenschaft oder Wirtschaft zu vernetzen.
Mentoring und Training (MuT)
Das Programm
▶
des Landes Baden-Württemberg dient der
berufsbegleitenden Unterstützung und Förderung hochqualifizierter Nach-
wuchswissenschaftlerinnen (Doktorandinnen, Postdoktorandinnen, Junior-
professorinnen, Habilitandinnen und Privatdozentinnen) an Hochschulen
in Baden-Württemberg. Wissenschaftlerinnen, die eine Professur anstre-
ben, sollen gezielt in ihren Kompetenzen und Karrierechancen unterstützt
54
